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所以应该这样讲，就是说我们可以想象他在他的幼年遇到那个困难跟不明白的事情，还有恐惧的事情是没有人来安抚他的，为他提供说明的，甚至可能连一个可以安抚他的过渡性客体的玩具都没有，他没有、或许他只是当时在很恐惧的时候，他可能会摸摸自己的小鸡鸡呀！或者干嘛干嘛的啦，他就不知道用其他的方式来让自己开心。那么所以他的症状很早就开始了，小学三年级就开始了。那么从自体心理学来看，从自体心理学来看就是说他的这种很多障碍，是跟他母婴关系是有关的，就是说他的母亲并没有给他一种非常好的那种镜映，他对自己那种夸大的那个镜映其实是没有得到的，所以他对他自己是非常非常的不接受，而且非常容易放弃是吧？
那么这个案他表现在恐惧，表现在身体受到伤害，担心狂犬病的这个部分其实是跟他自体的凝聚是息息相关的，是息息相关的。
那么首先他的手淫有两个含义，这边都是我只能够猜测，因为这个资料的部分就是我们工作可以从两个方向去看，首先是他对于他强迫思维的一个转移，就是说当他有这种这种想法的时候，妈妈被强奸或妹妹被强奸的想法的时候呢，他就用手淫来来替代。
再来就是一个所有刚提到的自体性欲的呈现，他自体性欲的呈现，当他们想要安慰自己，让自己有稍微好的感受的时候，他只能够用手淫来替代，这是两个。所以他的手淫，我再强调一次，是一个没有办法利用过渡性客体来缓解自己的焦虑，只能用自己的身体来缓解。
那当然这个部分在温尼科特他最新的那个叫做有有一本书叫做《成熟过程与促进性环境》的那本书，在2017年出版的那本书，他有提到这个过渡性客体跟过渡性空间写的还蛮清楚的，你们可以去看这样子。
所以我们在讲就是说这个过渡性客体从婴儿对这个拇指，最早喜欢拇指，到后来对所谓的泰迪熊的喜爱，对吧哈？法国人称这个过渡性客体叫嘟嘟，所以每个孩子都有自己的嘟嘟，这嘟嘟是什么东西，随便，就是你喜欢什么，也许有的人只就是哪里有些孩子就有某一个软的一个什么东西，整天就拿着那个东西也有可能啊，这是他的嘟嘟的部分。
从原始的口欲满足，过渡到真实的客体关系，所以他今天很难跟别人建立关系的原因，就是他中间缺了这条这个桥，他没有这个桥，他就无法建立真实的客体关系，那么这个部分就是还是挺棘手的一个部分，是一个非常早期的问题，这样子。
成熟过程和促进性环境，因为最近这一两年有个2019年初的一个2017年出的两本，就是后人把那个温尼科特的书集结文章集结起来，这本书我觉得讲的比较广，比后面2019年出来的那个成熟过程那本书还来得更广一点这样子。更广一点，就范围会讲到这个独处的能力，还有孤独感的来源啦！还有很多相关的，因为他的理论其实是，因为温尼克特这个人他并不想成为一个大家，就他的理论很多散的，虽然说他提出了一个叫做过渡性客体跟过渡性环境的这个概念，这个安娜弗维德就说，他提出这个概念就已经席卷了精神分析界，就是完全扫平了，就是这个环境这个术语其实是非常非常对我们一个人的个人的发展是非常重要的，我们每个人都要把这个过渡性客体跟过渡性环境要走好，将来这个部分你要内化，所有好品质都要走过这道桥的这个部分。