心理咨询督导教学–无处安身的永恒少年9

  • 2021年8月15日
  • 德中心理

(内容均经过来访者同意、知情。为最大程度保障报个案咨询师和来访者隐私安全,部分隐私内容做过修饰处理,仅供心理学同行学习参考)
可是他的妈妈在通篇里面,他的妈妈是没有,他的妈妈是没有办法给他任何滋养的,他妈妈只能够说你不要再吃药了,你是要把身体吃坏了,把肾脏吃坏了,你一定要娶那个女的了,要不然你以后过了这个村没有那个店了,她明明不爱那个女人,那个女的又懒又怎样。所以这样子来讲的话,就是说其实他妈妈在这个地方,我没有感觉到妈妈对他有那种能够支持的那个部分,所以这个孩子他活在一个一团迷雾当中,而且他在后来他常常做的梦是那种在教室上课的,在教室上课的梦,然后他在他做那个在教室上课的梦呢,因为为什么我给这个案例取的名字叫无处安身的永恒少年,因为他曾经在初中的时候书读得不错,那个时候是仅次于他童年时候没心没肺那个时候最快乐的时间,因为他从学习里面得到一些成就感,所以他那个时候是蛮开心的,可是就因为那种各种焦虑,他没有办法读这个叫做有谐音的元素周期表啊,这个元素周期表我是这么假设的,元素周期表里有些谐音把他搞得快崩溃了,他只好休学对吧?
咨询师:嗯。
督导师:然后他的生命、他的精华就永远就停在这个地方了,所以他现在还在说,如果我能够把书读完,能够当时不要不要休学,不知道有多好,我现在就是大学生了,对吧?所以在这个地方,而且他的表弟还是个上海一个还蛮不错的大学的研究生。
退行倒也不一定是退行,他根本没有前行,他就是停在了、就停在了初中的一个阶段,就没有办法,其实他的问题从很早就发生了,我觉得他的问题至少从现在有机可寻。从小学三年级那一次无缘无故的哭就开始了,但前面没有资料,我相信前面还有,就是他是否看到了某一些。
一直处于儿童状态,我们不用儿童状态来讲,只是说他的心智发展停滞了,就停滞在某一个地方,停滞在某个地方,没有人跟他对话,如果他今天还能够交一两个朋友,交一些朋友,我们交朋友最重要的原因在哪里?朋友就像一面镜子一样,我们今天有些自己不明白的东西,觉得很恐慌的东西,然后朋友跟你说,那谁不是这样,那你就一下放了。比如你会跟朋友讲想说怎么办,我昨天晚上手淫唉,然后那个你的同学说我也天天手淫,那这样子来讲,其实他一下子心就放下了。
他没有跟人比如说靠外化的攻击或控制内部的自体,他全然在一个投射跟内摄的一个状态里面,他在一个投射跟内射的一个状态里面,他投射内射完全是他一个人的行为,他没有经过验证的,他把自己内心不能够接受的东西投射出去,比如说强奸妹妹或者是妈妈被强奸,然后再把外面很糟糕的东西再内设进来,所以他的内在其实是一个非常荒芜的部分,是一个非常破败的部分。他今天的人格就像是一个破房子,就是一个破房子、很破败的房子,而且这个破败的房子,那个房子里面空无一物,他没有办法去想象、他没有任何办法理解所发生在他身上的情况。
所以同学说可能现在所有人不努力,还想改变,他没有办法。可能又在想回到读书那个时候从新开始也许就不一样。是的,他就是停滞在里面,所以我说他现在这个永恒少年嘛!长不起来的永恒少年这样子。
长的这个部分就必须靠咨询师的帮助,咨询师必须把他早年的小孩子从那个小黑屋里给拉出来,拉出来能够继续往前走,给他很多现实检验的部分。所以这样的一个来访者此时用精神分析的方法不一定有效,需要去用很多一些澄清的部分,去把他的那个生活里面的片段的东西连接起来,这是很重要的部分。

 

 

 


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