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督导师:她的这个断奶情况应该是非常强烈的很决然，送过去就完全就没有了。这是中国人常用这种非常残暴的断奶方法，就是要把孩子断奶，妈妈先离家几天，离家一个礼拜让孩子做完全绝了这个心，这个部分其实会对孩子造成很大的创伤，这个创伤的结果会让孩子觉得自己是不好的，我是不配拥有好乳房的，这个部分是第一次创伤。后面的姥姥两岁突然过世，又是一个照顾的亲近的人又不见了，那么再加上他九岁的时候，爸爸妈妈临时又把她托寄托在一个大姨家，然后不说分由的又跑去处理姥爷的丧事，这个部分都带给她一种很恐惧的感觉，好像自己要被抛弃了这个部分，那么自己要被抛弃的同时，她只会觉得是我不够好，我不更好所以他们不要我了，这是孩子最基本的心理，不管是因为大人本身工作原因，还是大人婚姻不行他们离婚等等，孩子都会有一种内疚感和自罪感的这个部分，然后你看她妈妈要求一个完美的孩子，不接受一个足够的好的孩子，所以她现在把这个她认同的她妈妈这个点一样用在她的朋友上，她的朋友若不够让她满意，经过一番努力她也不要了，对吧？你看她也就不要交往这个朋友了。甚至也可以说还有另外一个说法就是，一个人如果够自信的话，他的人格发展构建全的话，他今天跟谁在一起他自我的那个水平强度平常都是会变的。我们常讲如果你今天的家庭教育成功的话，你想让孩子学坏他都学不坏，你把他丢到那些很糟糕的一群孩子中间去他也学不坏的，如果说你在前期的教育够了的话，这个孩子的自我发展够稳定的话，他不会变坏的，你不用担心。但如果说这个孩子自我发展并不稳固，她老是依赖在母亲的评价里面，她永远看不清楚自己真正的状态的时候，她今天如果跟一个不好的人在一起，她就有可能担心自己变不好。所以她就必须在交往过程中，割舍那些不好的人，因为她不能够让自己受到影响，就像你刚讲的，这些人就是细菌，我不能够受到细菌的污染，因为她没有抵御细菌的能力。这样理解了哈，这个部分是这样子。

然后我先回答你后面的那个最后那个督导的问题。就是说她妈妈如果是这样的一个状态的时候怎么跟她工作？就是首先你要让这个孩子的这个强迫症后面的动力的原因让她母亲知道。

咨询师:直接给她妈妈解释吗？还是我前面做一些什么工作呀？