（内容均经过来访者同意、知情。为最大程度保障报个案咨询师和来访者隐私安全，部分隐私内容做过修饰处理，仅供心理学同行学习参考。）

督导师:对一个青春期的孩子，首先她自己要来看医生，这就是一个非常难得的，她治疗意愿很高，第二个青春期的孩子你应该知道的，你应该碰到不少很多人都不讲话的，很大一部分人都是很难问出什么事情，就是会来可是要挖出他一点东西，我们要很有技巧要引导他，可是这个孩子却是滔滔不绝的说，算是很少见的，对吗？

咨询师:对，非常少见。

督导师:那么我也很少见到能够这么滔滔不绝的说，通常我们要工作一段时间，他对你心防房卸除了他才有办法讲。但是这个孩子却能一开始她就有这个治疗动机这么强，他愿意讲。那除了你今天可能给她一个安全感之外，加上她自己也有非常强烈的需要，那么今天这个来访者，她就是在一个四处碰壁的一个心牢里面，她在给她自己找一份窗口，那么有时候她的这个诉说对于她来讲就是一个疗愈。就是我们所谓的叙事疗法，叙事疗法你让她自己去重新说她的故事，当然到后来等她说够了我们再去重新解构她的故事，就能够产生一个疗愈，我们不一定要去做太多的澄清，或者是太多的教育性的东西，去说你妈妈或是你家里怎么样啦等等。你不需要去说你也在理解她。那么你刚也讲第二次的时候给她一些共情性的回应、分析跟总结性的回应对吧？那你这个总结性的回应是回应哪一类的事情呢？

咨询师:第二次咨询她讲了家里的父母的关系，以及就是我刚才讲的大部分都是在第二次咨询搜集到的，第一次都是她抱怨她和她妈妈比较多。比如说第二次讲她和她爸妈之间发生的，和她姥姥之间和她哥哥之间这些都是第二次讲的。

督导师:所以我刚也提到了你站在这个母亲的一个位置上，这是一种互补性的反应情。那么母亲一定也觉得这个来访者是非常唠叨的，啰嗦一些不重要的过去的事情，可能一直都不愿意听来访者说，所以来访者在这一点上一直没有得到满足的，在这个地方她呈现一种口欲期的特征，不仅口欲期这个特征里面不仅没有满足，可能在当年喂养的时候也没有太大的满足，因为我觉得她妈妈应该是一个非常在意工作的人。那我们应从她早年养育部分了解，吃奶吃到什么时候了……。现在我告诉你就是接下来碰到这种家庭工作，你要注意这个点就是早期养育过程很重要，谁养育的、几岁断奶的、当年孩子出生是什么样的气质这个部分，然后妈妈是什么样的态度，有什么人在帮忙抚养的这个部分，所以这样的来访者她如果有口欲期的特征，一直没吃饱没有被喂饱的情况之下她会在咨询室里面一直说一直说，那么你今天让她说够了，就是建立良好关系的一个前提，这样让她知道她是有人听她说的。