为了对真实的来访保密，这里模拟一个案例，如发现有雷同或相似，不要对号入座。

督导师:对。就是说当他在他的女朋友面前，用这种很暴怒之后的那种很可怜兮兮的下跪的去挽回的这部分对方会同情她，方可能会产生一些怜惜和内疚，那么请问这种是这样的方式，换成另外一种女人的方式，是不是就叫自残？所以说今天这个方式，但是这个方式在他们家是习以为常的，他爸爸跟他妈妈吵架的方式就是一种炒的极致的暴露方式，可是好像又是成为一个巩固关系的方式。就是在亲密关系里面，用这种方式来巩固关系的方式，用这种处理关系这样的方式来巩固关系是一种边缘人格的方式。就是他会用这种破坏关系再建立关系，然后来试探我们之间巩不巩固。这是他的人际模式。但是他还有时感受到这样的方式不能够用在普通关系，是他在普通关系里面他没有那种中间体，他没有那种平衡值，他在朋友里面不敢表达，但是他越不敢表达，就让别人觉得你这个人，反正是说不出哪里不对劲了，就有莫名其妙的会跟他离开，会跟他疏远，这也是他无法理解的，就是越想要在乎关系的时候关系就越来越莫名其妙的就不见了。然后在第六次的时候其实是做的很成功的，他提到他小时候曾经两岁时候吃了一个奶糖，吃着奶糖以后，因为不小心吞进去了很害怕，担心会死掉。可是到隔天他才想去问妈妈，妈妈解释没事的，但是就没有往下解释，没有去处理他担心了一天一夜的这个情绪。到了他的初中的时候，他开始有吞咽的问题，他吃饭喝水都没有办法下咽，哪怕是喝口水都会有一种咽不下去的感觉，因为我们知道他的初中正值他成绩往下降的时候，对他来讲是个天翻地覆的变化，所以又激起他早年两岁那个时候他是口欲期刚过进入肛欲期那个时候，那样的一个被评价，因为我们知道肛欲期的时候其实就是一个遵从跟违抗，是强迫反强迫的时候，这个时候是最在乎评价的，那么激发了他当年那个吞奶糖的那个恐惧感，所以这个时候跟那个身心问题他没有办法吞咽，而且这个孩子其实是个充满了身心症的一个孩子，他在小学三四年级的时候，曾经有心脏痛，这个心脏痛其实从现象来看就知道这是一个早期的心脏官能症。