——一例意象对话心理咨询案例督导过程

模拟案例督导教学，如有雷同请勿对号入座

督导师:对，这些事情也引出她的孩子不能跟她分床的原因，这是你引出来的嘛，对吧？

咨询师:对。之前她孩子没办法跟她分离的时候，她说是她以前带孩子的时候是人在心不在这样造成的，然后他并不觉得是她怕分离什么的，觉得是孩子怕被抛弃，她没觉得是她被抛弃，后来做这个意象的时候她才体会到，原来真就是其实是她不愿意和孩子分离，她会感觉到如果她要是跟孩子分开睡，然后和她老公在一块儿过性生活或在一块儿睡觉，她就会觉得那个孩子会被抛弃了，就好像当年她父母在一块儿和她分房睡以后，她父母很亲密她被抛弃这样子。

督导师:所以现在这个想法也影响了她跟她老公的性生活，对吗？

咨询师:是的是的。非常影响她和她老公的性生活，相当于现在孩子五岁了，她跟她老公再也没有同床过。

督导师:是。但是现在有个问题就是说，虽然孩子成为她跟老公过性生活对孩子是一种抛弃的伤害，可是我们也要考虑到他早年那个性猥亵带给她的影响。可能她后来觉得这个东西是个羞耻的，对这个部分也要考虑进去，然后你刚讲的就很重要，就是说她是从三岁前就给奶奶带了，一直是老人带对吧，但是这个部分我们要去关注三岁前的心情，因为一个孩子到三岁其实已经完成分离个体化了。那当时她从三岁从奶奶过来的时候，跟他的孩子现在她孩子五岁，让孩子分床的这个状态有没有一个雷同的部分，就是说因为她的孩子似乎晚上还要摸着她的胸部才能睡觉，对吧？那么就好像晚上孩子是离不开她的，把他抱开他还是要回来，那么对于她来讲，她当年晚上硬被带到另外一个房间睡觉的时候他会尿床，对吗？

咨询师:对对，他会退行，比如说尿床。