——一例意象对话心理咨询案例督导过程

模拟案例督导教学，如有雷同请勿对号入座

督导师:她在说的这些部分，刚才讲的所有这些事，都是在重复她童年的模式。她童年在跟她的父母就是这样的一个过程，那么就是说可能你在后面得再跟她谈论这个过程的部分。你要去跟她讨论她的假自体跟她的理想自我之间到底有多大的差别，有多大的距离，就是你要慢慢去引导她，这两个部分要做一个整合的。

你看她现在把一个假的部分分裂投射在外界，但是这个东西很不满，让她自己真的自体的那个部分，实际上她又呈现不出来，她无力呈现那个真正的那个部分，那这个部分就必须是你要去看到的，只要你去先看到她那个部分，他就能够勇敢的去呈现出来，就说她现在用情感隔离来隔离早年那种很委屈、无辜然后没有被看见的那个部分，实际这是一种保护，我常常会就得情感隔离有时候要小心的去剥开来，因为她可能一下子没有办法看到那个她自己真正那个弱的部分。

我不知道她有没有梦，她有没有报告梦？梦可能会绕过她的防御出来，梦可能会比意向来得更直接，如果她能够有报梦那更好，好吧。

咨询师:她没有给我报过梦，基本上就是之前的时候，她其实一直在理论层面上说，因为之后在一次咨询个案里，我那个报告里有写，有一次就是我犯错误，就是我随意更改设置，在那一次讨论中，就是她第一次表达她的愤怒和不满，那个是她唯一的一次表达愤怒和不满，但是那个环节上，我当时就是我承认了确实是我的错，她说她感觉到不安全。就是我承认了我的不足，然后那次以后我们的治疗关系就有了很大改变，她会发现我如实的承认我的缺点我的不好以后，她从那次他自己说在人际关系中她有了一点不一样，然后虽然她事后她会感到害怕，就是觉得她居然敢对我表达不满，然后她害怕我生气、害怕我不满，但事后就是表达了这个部分以后，结果我的回应就是我确实我也承认了我的不足我的错误以后，然后她说她的那个有一些改变，就是她会觉得其实在人际关系里真实的表达自己的那个不足或者不好的部分，好像也没有那么的可怕。那以后她敢更加真实地能表达自己了曾经经历了一些重要的事件，比方说小的时候被性猥亵的事件，很多类似的这样的事件，她才敢表达自己的那个真实的感受还有一些事件的部分。