——模拟案例督导教学，如有雷同请勿对号入座

督导师:今天我也想跟你讨论一个问题，就是说你在说她是非常情感隔离的对吧，那么我问你情感隔离的原因是什么？

咨询师:受伤感呀，她很痛苦。

督导师:你看到她那个受伤感差，那用情感隔离或者是压抑来防御那个受伤感，这个受伤感背后一定是他不愿意去面对的事实，对吧？

咨询师:对。

督导师:是，如果今天还在一个情感隔离的部分的时候，是否我们要去探索她的这份要隔离后面的东西，是需要有一些方法，因为它也许一下子承受不住呢。

咨询师:这个过程就是慢慢来的，因为最开始带她做意向的时候他一直因为她精神分析做了两年，她老是在认知上她就跟我讲她是什么原因造成的这种压抑，就老是讲这些，我就会有时在她讲的时候，我就感觉到好像有个悲伤，我能感受到她的那些感受。然后他自己没有意识到，我就会比方说我就说，哎你注意到那个手没，你一直在摸这里。然后我就问她这时候你具体的感觉是什么？就是因为她老在认识的层面上，我是基本上和她工作的时候，关注她躯体感觉躯体意象为主，所以当她整个皱眉头，就是她会说是觉得很头疼，比如说觉得他头疼，这时候我就问她，我说你现在你头部的感觉请你，我就让她描述一下头疼的感觉像是什么？然后她有意向的时候，再对意向做整合。

督导师:你说她有一个很躯体化的感受，她躯体反应明显。她是用躯体反应来替代那个隔离掉的情感，这个在精神分析里面叫防御机制躯体化。