所以呢，我们昨天虽然做了一个并不是特别标准的案例。而且在我和我们的咨询师讨论的过程当中，也会出现一些分歧和不同的理解。甚至咨询者会认为，让老师和同学们忙活一晚上，难道是做一个没有有用的一个咨询吗？这太对不起大家了，完全不用这么想，我们每一次努力的想提高自己的过程都会需要碰撞，所以我刚才所说的听过看过的这些问题就懂了吗？显然没有，如果没有昨天晚上这样一次碰撞，可能这个问题大家都误以为我们是听懂了，我们会做不会，而这个案例应该怎么去做呢？简单说，就是上来以后立刻去做检验。检验他的问题和当下有什么关系。这个问题如果和当下没有关系。或者咨询者说没有关系就可以不做，他既然没有关系，你为什么要重提？但是我想验证。对不起，验证也只能是一个推论推断，不构成真正的心理咨询。

所以呢，可以反思一下，你为什么现在想验证？你的验证的目的一定和现在有关对不对？好了，大家应该挺明白的，就是我更相信咨询者是有问题的，他不是没有问题，但是我们得等着他，得等着他把这个问题自己说出来。我们以上这些也都是我个人的推断，他虽然符合心理学的原理，但是如果咨询者不说出来。那我们也不能强迫咨询者去做这个咨询，所以我们宁可要等。今天跟大家说了很多关于一个好的咨询，是着眼于当下，而对于求证是应该有一个时间过程的，太早的求证以及对未来太远的求证，这里面实际上都要让咨询者明白，是因为你当下有焦虑了，你当下有困惑了，才会这样思考问题，所以麻烦你回到当下，告诉我你现在怎么了。好吧，这就是我们今天讨论的问题。