施琪嘉老师的督导
这个案例是第二次督导，感觉咨询设置方面有待清晰，学习到咨询师的自我价值和收费的关系，咨询师对分离的反移情，也看到咨询师自己的理解，对咨询师不太愿意投入感情导致影响咨询效果的理解，引导我去感受和思考这部分很有意义！督导师给出沉默的几种形式，引导咨询师回应的方式内容很有感觉。谢谢施老师、咨询师和壹心理平台！
我的反思有几个方面:首先是咨询师价值感不足，我自身也有这部分特点；其次是对分离的伤感，我自身也有感受，一直认为关系分离带来的伤感是正常的感受；对咨询中沉默的意义有了很多理解的角度；还有思考如何通过感受来理解来访者这个人。通过不断思考和理解，对个案有了进一步的认识，希望还能看到对这个个案的下次连续的督导。
徐勇老师的督导
对于有性创伤的来访者的咨询，且本案是叠加性创伤的注意事项。来访者过早暴露被性侵的过程，有缺少防御的特点。自体解离是心理创伤的表现。关注来访者问什么这个时间出问题，即时间节点非常重要。咨询收费设置需要遵守，在咨询中降低和提高咨询费需要放在咨询关系里去考虑，例如降低咨询费会使来访者感激咨询师，这样来访者就无法向咨询师表达对咨询师的不满和愤怒而阻碍咨询效果。
咨询中不轻易调整设置，需要讨论充分后再做出合适的调整。来访者选不同性别的咨询师也是有意义的。孩子要和父母在一起才可能会有足够的安全感，进而发展出信任的关系，如小动物需要在父母身边存活率才会高。我体验到爱思考和向内看的能力是和内在成长呈正比的，这样做很有意思也很有意义。

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