心理咨询师育儿点滴分享24

商场的儿童乐园刚开业，月底前免费玩。正赶上周六，而且下了好几天雨，终于晴天了，所以人特别多。大孩子得有小学五六年级，小孩子一岁多，几个月的都有。人多了，东西就显得少了。

在一个玩拼插积木的区域，有五六个供孩子们拼插的大塑料板，周围是放玩具的盒子。孩子们都争抢着玩，大家都希望多占有一些。我和孩子也等到了一个位置，上面有很多积木。在每个人玩玩具的插板中间，放着大家公用的放玩具的盒子。

   规则很容易理解，谁先占用了插板，这个地方就暂时属于谁的，上面的玩具也属于他，但是中间盒子的玩具归大家。

有个小男孩上来就从我们的插板上拿玩具，他在旁边的插板上玩。我跟他说：“小朋友，如果从我们这里拿玩具，需要问问我们，我们没用的可以借给你好吗？咱们来说说规则吧，中间的盒子是咱们公用的玩具，谁都可以拿，在我们各自插板上的，暂时属于我们自己，如果需要，可以互相借。如果有的玩具我们不需要了，就放到公共的里面让别人用，你说可以吗？”小男孩同意了，我感觉我们的玩具有点多，就赶紧放到公用的里面一些。立好了规矩，我们就成了好邻居，小男孩一直“阿姨，阿姨“的叫我，让我看他的创意，还主动分享他没用的玩具给孩子玩。

孩子手里有两个狮子模型，有个姐姐问我：“阿姨，能给我一个吗？”我说：“你可以问问妹妹愿不愿意和你分享？”我问孩子：“姐姐想要一个狮子模型，你愿意分享吗？”孩子给了姐姐一个。我没有鼓励孩子，因为分享是自愿的，一岁多的孩子，还不能理解分享的意义，鼓励分享，反而让孩子不懂得捍卫自己的物权，以为自己的东西可以随便拱手让人。让她顺其自然，分享不分享都可以。等到孩子可以理解分享意义的时候，再鼓励。

   争夺和竞争才是生物的本能，分享是竞争的和平解决手段。分享是为了更加踏实的占有，是为了得到更多的好处。分享是一种方法，绝不是纯粹的无私。我们没有必要剥夺孩子正常的本能，要尊重他的本能。

有个小女孩没有插板玩积木，正好走到了我们的旁边，我跟孩子商量：“我们和姐姐共用一个插板好吗？她没有地方玩玩具？”孩子同意了，我让小女孩过来玩，告诉她哪个区域是她的。她玩了一会就开始往我们的积木上插，我跟她说：“小朋友，妹妹分享给你一块地方，你们各自插各自的好吗？你在你这块地方做你想做的造型可以吗？”她同意了。其实如果孩子大一些，他们完全可以自己解决，如果愿意一起创造就一起商量着来，不愿意就各玩各的。但是孩子小，面对姐姐的强势入侵不知道该怎么办，只能眼睁睁看着姐姐在自己的领地上随意摆弄。所以帮他们立好规矩，还是很有必要的。家里如果有两个孩子，差距比较大，也要有规矩，让他们能够有各自独立游戏的空间，不然小孩子就一直会生活在大孩子的阴影下。