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心理咨询师工作坊学员反馈

各位好，第一天当晓雯同学说起孩子学习不好时，我跟了一句：我儿子倒数第一~这是真的，不会因为昨天孩子年了一首自创的英语诗而改变——他小学成绩中等，初中中下，高中下，从高二开始几乎每次都倒数第一~去年高考只考了个专科，今年复读后能读个本二（就是原来的本三），总成绩392.其中英语109.可想而知其他科目成绩多不好了……我之所以带他来这个班，是想让他亲身体会心理咨询师的职业，他平时受我影响也对这个行业有些认知，所以想报考这方面的志愿……昨天孩子的表现也触动了我：他能坚持听一天课没有看手机，说明他对感兴趣的事物是有定力的，不是我印象中的难以集中注意力；二是他做自我介绍时侃侃而谈，既有礼貌又逻辑严密，不像我印象中的缺乏自信；三是能和两位学员分别分享自己的故事（虽然我不知道聊了些啥）但感觉交流还比较顺利，说明他的沟通能力没有大问题……总之，作为家长真该深刻反思：你眼中的孩子和世界眼中的孩子是不是一样？还是很不一样？贴标签的权力是谁给的？反思中……与大家共勉，并感谢孙超，你帮孩子探索了新的自己。
同学反馈
@惠风和畅 我们一组练习 我发现你的孩子逻辑思维很强，有独到见解，并且处理问题有灵活性，是电脑高手，专注力非常强，能完成相当繁琐细节的事情。
@惠风和畅 我也觉得你儿子特别优秀，通过我跟他的沟通，能感觉到他是有自己想法，有主见，知道自己的兴趣是什么，而且他的英文好的让我惊讶，我们俩讲故事的时候他就一直在用英文记录，包括自由书写的时候写的一首英文诗，我觉得他相当有才气。
当事人感悟:
我在大学里，发现一个现象：当年成绩好的学霸和成绩一般的，和现在混的好坏（比如职务职称）没有必然联系；和现在的幸福指数（比如天天高兴不高兴）没有必然联系……于是，我把职场中的人分了四组：名校毕业且幸福的；名校毕业不怎么幸福的；非名校毕业幸福的；非名校毕业一般的……咱属于哪类？咱希望咱孩子属于哪类？
每个孩子都有优势劣势吧~问题在于~妈妈一般都盯着劣势。
我觉得让孩子成为毕业于名校且幸福指数高的概率……和彗星撞地球差不多。所以当我调整了期望值，幸福指数开始蹭蹭涨。
既然你焦虑和不焦虑，成绩还是那个成绩，并没有变得更坏（已经倒数第一反正也没法更坏啦），还焦虑啥？
而且，当我们娘俩沟通后，达成了一致的观点——成绩背后有很多因素，比如兴趣，学习方法，习惯，对某科老师的认同与否……你不可能哪门科目都好。