评价和禁止要省着用

——德中心理咨询中心马春娇心理学感悟分享

你家长会发现自己对孩子所做的评价，所作的警告不管用。本来想要令行禁止的效果，结果却成了耳旁风。

为什么会有这样的现象呢？除了孩子本身的一些原因，家长需要思考一下自己平时和孩子的互动过程。我想我们都见这样的家长——“这个不能动”，“这样不行”，“这样不对”，“不许这样做”……不妨数一数一天你用了多少否定的词语，把这些话录下来给自己听，体验一下孩子的感受。当你一天到晚伴随着这样否定的表达方式，听到否定的话还会引起重视吗？只会感到疲劳和烦躁。

同样，当你眼里都是危险并不停地警告孩子的时候，警告的话就成了耳旁风，成了还是屏蔽的对象。当有一天真正的危险来临了，我们的警告就失效了，这就像《狼来了》的故事一样，我们的警告并没有让孩子发现真正的危险，警告的话已经成了谎言。

有时候我们可以观察到一个大人在带一个一岁多的孩子的时候，不断的重复“这个不能动”，“那个不能动”，我们的手却不听指挥。很显然我们采用了无用的，无效的方式。我们直接把心里的担心表达出来了，没有考虑效果和影响，事后也没有进行反思，没考虑有没有更高效的，更科学的方法。孩子伴随着这样的否定的表达方式上的，早已对他充耳不闻，甚至形成了抗拒的心理。

试着采取正面的表达方式，效果可能会不同。对于一岁多的小孩子，有时候我们需要尽量把危险的东西拿开他的视线，这样就避免了我们不断地重复警告和否定的语言。他可以触及的东西，尽量让她自由的玩耍，必要时引导他玩耍的方式，小孩子的模仿能力是很强的，示范的作用非常强大。

评价也是一样，无论正面的评价还是负面的评价，过多都会引起超限抑制，不再作出反应。禁止、评价、否定的表达方式，都要省着用，在关键的时候才能够发挥作用，否则就会成了耳旁风，上演《狼来了》的谎言。