切勿过度赞美，允许孩子放弃

——德中心理 马春娇

一个成长中的孩子，在做某些事情获得成功的时候，适度的赞美可以分享孩子的喜悦心情，和孩子产生共鸣，使成功事件和愉快情绪建立联系，进一步强化同类行为。

当今的父母都比较重视给孩子赞美，然而赞美并不是越多越好。

  首先，夸张的赞美容易剥夺孩子内部的满足感，使自我强化、自我内部动机，向寻求外部关注倾斜。当逐渐失去自我内部动机的时候，孩子做事的真正动力就没有了，反而为了得到奖励或者赞赏。不是真正想做的事，就会流于表面，为了做而做，创造力、深入思考的动力被搁置，更多的精力放在“怎么做大人才欣赏”上面。

其次，成长的孩子无法区分哪些是天赋，哪些是兴趣，该怎么发展自己。他们做事就是跟着感觉走，要么就是喜欢就坚持，要么就是能得到关注就坚持。即使他们把全部精力放在博得成人的赞赏上，自己也是不自知的。然而，如果一个孩子一贯为了他人的欣赏去做事，就牺牲了自我的意志，失去了发展综合能力的机会，最后很可能落得“伤仲永”的下场。成人的过度赞美，很容易使一个孩子陷入“求赞美”的漩涡。

孩子的成长过程中，可能会经历很多敏感期，有很多兴趣，这个阶段喜欢画画，下个阶段又喜欢手工。这些表现并不是孩子没有长性，而是发展的需要，探索的需要。什么新鲜东西孩子都喜欢去了解，去关注，但并不是所有方面都会坚持太久，大部分都随着时间被放在一边。大人通过过度赞美去认为操控孩子的兴趣或者特长，反而有可能耽误孩子自我探索的进程。

在孩子正在兴头上的时候，及时提供支持，趁热打铁，帮助他充分发展；在兴头过去后，也允许他放弃，投入下一班探索之旅的列车。

这和意志力是两码事，更多是发展阶段和敏感期的问题。即使有某些天赋，需要开发的孩子，也不能通过过度赞美去剥夺孩子自身的动力，那样坚持下来的事情，往往最后会成为负担。